本学年，广元市特殊教育学校认真贯彻党的教育方针，坚持健康第一的指导思想，以增进学生身心健康，增强学生体质为目的，组织开展了丰富多彩的体育活动，使学生在掌握体育与健康基础知识、基本运动技能的同时收获了运动所带来的快乐，树立了顽强拼搏、阳光自信的人生观，为特殊学生学习打下了良好的心理、身体基础，学校体育工作取得了新进展。

保障教学和活动时间

开展丰富多彩的体育社团活动

广元市特殊教育学校严格落实国家关于特殊教育学校课程标准的相关要求，开足上好体育课，并将课程列入课表和教学计划中。制订并实施体育课程、大课间和课外体育活动一体化的阳光体育活动方案，将体育教育工作作为办学水平的重要指标，不挤占体育课和学生校园体育活动时间，落实学生每天一小时体育活动时间，扎实推进学校体育工作健康发展。学校根据学生的爱好和特长，开展丰富多彩的社团活动以满足不同学生的发展需求，主要有特奥滚球、乒乓球、轮滑、羽毛球等社团组织。让学生在快乐中掌握技能，健康发展。每个社团每周至少开展两次活动，同时配备专任教师对学生进行指导培训。根据学生的身心特点，通过多种训练方式，有的放矢，培养学生体育技能。

阳光大课间活动

把体育锻炼培养成一种习惯

课间操是学校体育的重要内容，它对学生身心健康成长有着积极的影响。为充分发挥课间操的作用，广元市特殊教育学校采取了一系列的措施，有力保障了课间操的质量，培养了学生参加体育锻炼的习惯。积极引导。班主任和体育教师利用体育课、班会课时间，对学生进行课间操目的、意义的宣传教育。告诉学生为什么要做课间操，做好课间操有哪些好处，引导学生主动做好课间操；组织比赛。以赛带练，通过比赛全面提高课间操质量。学校每学期不定期举行全校广播操比赛。比赛制定严格的评分标准和评比规则，分启智组和启聪组决出名次，促使学生会做操、做好操；创编韵律操。为调动学生积极性，激发学生兴趣，不断给学生全新的感觉，学校艺体组自主创编了韵律操《少年》。该自编操深受学生喜爱，有力推动了学校阳光大课间的开展；场地定位。为使学生做操队形整齐，避免学生做操时队伍凌乱，学校在场地上用油漆打好距离相等、适中的小圆点，帮助学生强化做操时的位置感，能有效保持队形整齐；检查督促。课间操时，值周教师和值周学生到各班检查做操情况，检查内容包括班主任到岗情况、班级实到人数、队伍是否整齐、做操质量等，并按规定和要求进行现场打分，检查结果与文明班级评选挂钩。

竞赛与保健相结合

科学指导合理安排

为提高特殊学生体育运动技能和参与锻炼的意识，广元市特殊教育学校积极开展各类学生体育竞赛活动。每年都会认真组织举办春季田径运动会和秋季球类运动会等常规赛事。教师在赛前对学生进行有目标、有计划的训练，鼓励学生全员参与比赛，保证每个特殊儿童都有参与比赛的权利和机会，体验体育比赛带来的快乐和成就感。每天下午4:00-4:30，学校针对启智学生开展健康指导活动。康复教师和体育教师担任健康指导活动的指导教师。各班健康指导教师对学生进行专业的评估，根据班级学生身体发育特点和康复需求，有针对性地设计指导内容并组织开展指导活动。为丰富住校生的周末生活，提高学生体育技能，促进身心健康，从源头上预防和减少学生违纪行为的发生，维护和谐稳定的校园环境，学校开展了丰富多彩的周末文体活动，住校生可根据兴趣爱好自愿参加。周末艺体活动的开展，校园成为了学生们的乐园，得到了家长和留校学生的热烈欢迎和一致好评。通过参加羽毛球、篮球、乒乓球等体育活动，学生们增长了见识，陶冶了情操，发展了爱好，增强了综合素质，也感受到了校园生活的多彩和欢乐。为及时了解学生的身体健康状况，学校每学期开展学生体检，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈体检结果，建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价；科学合理安排学校作息时间，保证学生的睡眠。保障教室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准；以班队会、生命健康教育、主题单元教学等形式认真开展健康教育；定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，如爱耳日爱眼日青春期健康教育等，普及卫生知识，提高学生自我保健能力；做好卫生宣传工作，定期更新卫生保健教育专栏，使学生掌握基本的健康知识，养成良好的健康行为习惯。

让学生阳光自信

树立健康生活理念

体育不仅仅是一种运动，还是一种教育手段、一种精神载体，让特殊教育学校学生阳光自信。广元市特殊教育学校在体育教育中从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。在训练中采用针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，遵循学生生长发育规律，进行科学化、规范化系统训练，使他们的训练水平得到很大程度的提高。由此，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。在年11月举行的广元市中小学生乒乓球、羽毛球比赛中，该校取得高中女子组第一名、第三名、高中男子组第三名的好成绩。学校体育是提高学生身体素质和健康水平的有效途径。体育应该当成学生的终身修行，体育工作应该成为促进学生全面发展的最基础工程。市特殊教育学校通过多渠道、多方式开展体育工作，让学生感受到动起来的乐趣，让终身体育意识和健康生活理念深入每个学生的内心，体育工作有了质的飞跃。

（广元市特殊教育学校李艳）