五一小学秉持“为学生的幸福人生奠基”理念，多年来，坚持健康第一的育人观，坚持无体育不教育，精准定位学校体育在“德智体美劳”五育中的地位及功能，全方位实施学校的体育工程。

陈姗

海淀区五一小学校长

一、建构多元体育课程体系，支持全天候校内运动

五一小学高度重视体育课程建设，建构了“+X”体育课程体系，5即每周五节体育课，2即每天两个体育大课间，1即每周一次课后服务体适能课程,X即多门类社团活动，通过每天一节体育课，每天两个大课间，每周一次课后服务体适能课程，还有多门类社团活动，支持学生全天候的校内体育活动。在5节体育课中，实行“1+N”课程设置，1是国家课程，N是在国家课程基础上开发的校本课程，如篮球、足球、武术、健美操和跆拳道等，确保每个学生六年掌握三项以上的专业技能。

二、打造以“练”为核心的五位一体体育课堂，发挥课堂主渠道作用

课堂是学校体育的主渠道，要充分发挥课堂主渠道作用，增强学生体质，培养学生运动习惯和技能。我校提出了“研教练思赛”五位一体的体育课堂模式，以练为核心，落实体育目标。

（1）多研：用教研促教师成长，用教研实现体育课的五育并举。每周都会有老专家来校听课指导年轻教师，两位组长和组内的老教师也会指导教师们进行教法、学法和教师基本功的教研。

（2）教会：就是教会学生健康知识、基本运动能力、专项运动技能。使学生养成终身锻炼的习惯，享受运动的乐趣。

（3）多练：就是要课上多练习，用练习提升体育课堂密度和强度，以练习为主要手段促进学生熟练掌握知识技能，巩固所学知识技能。

（4）勤思：体育活动绝不仅仅是肢体运动，我们非常